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Contextos Clínicos [Artigo]
 
     v. 1 n° 1, jan-jun 2008
 ISSN 1983-3482


        Artigo    
 
   

Desenho na pesquisa com crianças: análise na perspectiva histórico-cultural
Children´s drawing in research: a historical-cultural perspective of analysis

Neste artigo discute-se o uso do desenho como procedimento complementar à entrevista em pesquisas com crianças. Esta discussão foi baseada em uma pesquisa que investigou os sentidos do trabalho atribuídos por crianças de 7 a 8 anos de idade, com a utilização do desenho como recurso. O desenho infantil é compreendido, à luz da perspectiva histórico-cultural em psicologia, como forma de linguagem na qual se expressa e constitui a imaginação criadora do ser humano. Para a análise dos resultados, sob esse enfoque, é importante considerar tanto o processo de desenhar, as condições de sua produção – que necessariamente requerem o olhar para as relações entre pesquisador e sujeito da pesquisa – quanto o produto final. Isto porque o desenho expressa significados compartilhados socialmente, porém os sentidos que o autor/criança atribui ao desenho produzido somente podem ser compreendidos com as explicações da criança sobre o que produziu. Por meio da verbalização sobre o desenho é que se podem obter informações significativas sobre o contexto histórico-cultural em que a criança vive e como o significa.

Palavras-chave: desenho infantil, pesquisa, perspectiva histórico-cultural

This article discusses the use of drawing to complement interviews when doing research with children. It is based on a research project that investigated the attributed to work by children of 7 to 8 years of age by using drawing as a resource. In a historical-cultural perspective in psychology, the drawing of a child is understood as a form of language in which the human being creative imagination is expressed. To analyze the results in line with this approach, it is important to consider not only the process of drawing, but also the conditions in which it takes place – which necessarily includes the relationship between the researcher and the research participant – as well as the end product. Drawings express meanings that are socially shared, but the meanings the authors/children ascribe to their drawings can only be understood in the light of their own explanation. Through their on the drawings one can get important information on the historical and cultural environment where they live and how they signify it.

Key words: children's drawings, research, historical-cultural perspective


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Contextos Clínicos é uma publicação semestral. Publica artigos relacionados à investigação na clínica psicológica em suas mais diversas formas teóricas e metodológicas. Abrange investigações empíricas e revisões críticas da literatura que tratam tanto da avaliação quanto da terapêutica psicológica. Um dos objetivos da revista é o de reunir e divulgar uma produção qualificada sobre a prática clínica na psicologia.